1、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
2、凯特尔一生中从未违抗过元首命令，甚至叫他去犯罪恶滔天的战争罪行的命令也从未违抗过，因此没有再讲下去。但约德尔却不那么听话，他憋不住了。
3、我轻声地说：“高老师，明天再讲吧。”她笑了笑说：“你今天不会，明天就要讲新课，要再不会，不就越积越多了吗？”。
4、从一年级开始，王老师给我们上课，当有同学发言错误时，王老师就会耐心地给我们再讲一遍。
5、接下来的几堂课，算是驾轻就熟了吧，通常讲过一遍的教案到第二个班再讲会容易很多，上课的速度要与学生接受知识的速度相适应，也是需要“实战”一下才能掌握的技巧。
6、一切都没什么，都是刹那，都是瞬间，都找不到头尾，都没有可再讲下去的故事和人物。
7、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、这个是听同学说的！一次同学去买耳机，老板拿出许多耳机。同学挑了半天，选了其中一个问老板：这个五十卖吗？老板很严肃的说：你怎么不按套路出牌，应该是我先说多少钱，你再讲价的嘛！
10、我这就要再讲一下我已经讲过的例子就是我们讲索绪尔时讲到的那个存疑的例子。
11、好！看来有些鱼已经发现了我的鱼饵，正慢慢游向鱼饵；好！它们快要到了；好！它们一口咬住了鱼饵！见有几条鱼咬住了饵，我将鱼竿猛滴一提，咦？怎么没有钓上来呀？再讲鱼钩一看，啊，鱼将鱼饵全部吃掉了，可是却没有上钩！唉可怜我那么多的鱼饵，都被这些聪敏的小鱼“啃”了。
12、为了使大家更加了解一些，我们再讲述一则窍诀方法:我们在日常生活中，生理上往往出现疾病，或者在心理上出现痛苦，由此以为“我病了”。
13、四十七既然我们已经解开了管理风格和交付方式的谜团，接下来我们再讲一下关于二元决策方法的神话。
14、凯特尔一生中从未违抗过元首命令，甚至叫他去犯罪恶滔天的战争罪行的命令也从未违抗过，因此没有再讲下去。但约德尔却不那么听话，他憋不住了。
15、我这就要再讲一下我已经讲过的例子就是我们讲索绪尔时讲到的那个存疑的例子。
16、小时候的我性格天真活泼，记得以前在妈妈的陪伴下放学回家，我总会边跳边绘声绘色地讲述学校里的趣事给妈妈听，有时走在路边，看到有蒲公英还会蹲下来摘起来再吹散它们。到家里，我也会当“小老师”把上课时老师教的知识再讲给妈妈爸爸听，他们也会“乖乖”地坐着听。
17、接下来，两个人凑到了一起，严嵩看着太子爷一脸得意用核桃壳做演示工具，向自己说明怎么向明白的这个问题，接下来，又是央告着再讲一个了。
18、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
19、这个是听同学说的！一次同学去买耳机，老板拿出许多耳机。同学挑了半天，选了其中一个问老板：这个五十卖吗？老板很严肃的说：你怎么不按套路出牌，应该是我先说多少钱，你再讲价的嘛！
20、开始我还漫不经心，可是，当爸爸讲到“猎人悄悄地靠近狗”时，我非常紧张，那只狗会不会死亡？那只狗会怎么样？一切疑问，都要等到爸爸再讲了。
21、今天的报告，只是荦荦大端，细节以后再讲吧。
22、一百零五请再讲一遍这机器是怎么开的我仍然如坠五里雾中
23、都央告我再讲一段，这时，讲台那边传来啪啪拍手的声音，接着一个清脆的女音喊道“大家都先找座位坐好，开始上课了”。
24、玛丽轻轻地叹了一口气，便要求莎莉不要再讲到这个题目。
25、整个上午你说来说去都是老一套，别再讲了，好不好？
26、小时候的我性格天真活泼，记得以前在妈妈的陪伴下放学回家，我总会边跳边绘声绘色地讲述学校里的趣事给妈妈听，有时走在路边，看到有蒲公英还会蹲下来摘起来再吹散它们。到家里，我也会当“小老师”把上课时老师教的知识再讲给妈妈爸爸听，他们也会“乖乖”地坐着听。
27、不察敌情，错一；轻打边张，错二；不知进退，错三！算了，我不想再讲，当你摸到七万枪子还不下车时，失败在那一刻就注定了！默苍离
28、我们有好几个反击的机会，只要最后一传或者临门一脚再讲究点就好。
29、你稍许冷静一下再讲话吧。
30、我轻声地说：“高老师，明天再讲吧。”她笑了笑说：“你今天不会，明天就要讲新课，要再不会，不就越积越多了吗？”。
31、接下来的几堂课，算是驾轻就熟了吧，通常讲过一遍的教案到第二个班再讲会容易很多，上课的速度要与学生接受知识的速度相适应，也是需要实战一下才能掌握的技巧。
32、有时候，当有人违反纪律，却不承认认错的时候，他也会大打出手，但我相信，他一定不是有心的，他所做的一切都是为了我们，当我们有问题不懂时，他一定会凭自己的能力去帮助我们解决，即使遇到他也不懂的问题时，他会抄下来，再上网去查，然后再讲给我们听，更令我感动的是，当临近中考的时候，他都会呆在班上，在我们身边指导我们，时刻了解我们情况，在下课时，我们都会把他当作自己的朋友，他经常进一些自己读书的事情，告诉我们一些人生哲理。
33、我们把所有关于鳄鱼的故事都讲得无可再讲了。
34、小时候的我性格天真活泼，记得以前在妈妈的陪伴下放学回家，我总会边跳边绘声绘色地讲述学校里的趣事给妈妈听，有时走在路边，看到有蒲公英还会蹲下来摘起来再吹散它们。到家里，我也会当“小老师”把上课时老师教的知识再讲给妈妈爸爸听，他们也会“乖乖”地坐着听。
35、我们先讲贴现债券，然后是附息债券，再讲讲利率的期限结构，以及为什么要有利率。
36、“那时候没有手机，马车很慢很慢，时光也很慢很慢……”阿太一反常态，不再讲女娲大禹的神话，却是讲述起她的回忆：她和祖爷爷的相遇，他们一起种山茶花……故事并不动听，却模糊了阿太的眼。
37、小时候的我性格天真活泼，记得以前在妈妈的陪伴下放学回家，我总会边跳边绘声绘色地讲述学校里的趣事给妈妈听，有时走在路边，看到有蒲公英还会蹲下来摘起来再吹散它们。到家里，我也会当“小老师”把上课时老师教的知识再讲给妈妈爸爸听，他们也会“乖乖”地坐着听。
38、所以我们有一个演绎的有效论点但是这不是演绎有效的实际上我们模态逻辑有很多要讲的然后我们再讲道义逻辑。
39、凯特尔一生中从未违抗过元首命令，甚至叫他去犯罪恶滔天的战争罪行的命令也从未违抗过，因此没有再讲下去。但约德尔却不那么听话，他憋不住了。
40、此后他们就不再讲话了。
41、整个上午你说来说去都是老一套，别再讲了，好不好？
42、小时候的我性格天真活泼，记得以前在妈妈的陪伴下放学回家，我总会边跳边绘声绘色地讲述学校里的趣事给妈妈听，有时走在路边，看到有蒲公英还会蹲下来摘起来再吹散它们。到家里，我也会当“小老师”把上课时老师教的知识再讲给妈妈爸爸听，他们也会“乖乖”地坐着听。
43、奇怪的是，杨老师仿佛知道了我的想法一样：你知错就改很好！记得下次上课不要再讲话了。
44、我轻声地说：“高老师，明天再讲吧。”她笑了笑说：“你今天不会，明天就要讲新课，要再不会，不就越积越多了吗？”。
45、突然，我看见杨老师那双会说话的眼睛正向我看过来，仿佛在提醒我：潘姝延，上课讲话可不是好学生哦！你看你前后左右的同学坐得多直呀，况且你还是个好学生呢！我心想：我一定不能再讲话了。
